一、教材分析

《伤仲永》是人教版初中语文七年级下册第一单元的一篇课文。这篇文言文选自《临川先生文集》，作者是北宋著名文学家王安石。文章通过讲述方仲永从一个天才儿童沦为平庸之辈的故事，揭示了后天教育的重要性，警示人们不要忽视学习和努力的价值。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的文言文基础，能够初步理解文言文的大意。然而，由于《伤仲永》的语言较为古奥，学生在理解上可能会遇到困难。因此，在教学过程中需要注重引导学生通过注释和上下文来理解文意，并鼓励他们积极思考，提高他们的文言文阅读能力。

三、教学目标

知识与技能目标：

1. 掌握文中重点实词、虚词的意义及用法。

2. 背诵全文，理解文章主旨。

过程与方法目标：

1. 通过朗读、翻译等方式加深对文本的理解。

2. 小组合作探究，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：

1. 认识到后天教育的重要性，树立正确的学习观。

2. 培养学生珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。

四、教学重难点

教学重点：

1. 理解并背诵课文。

2. 分析方仲永由天才变成庸人的原因及其启示。

教学难点：

1. 深入体会作者的思想感情。

2. 结合实际生活谈谈自己对“天才”的看法。

五、教学方法

1. 朗读法：通过反复朗读让学生熟悉文本内容，感受语言美。

2. 讨论法：组织学生围绕问题展开讨论，激发思维碰撞。

3. 比较法：将方仲永的经历与其他成功人士的成长历程进行对比，帮助学生更好地理解文章主旨。

4. 实践活动：布置作业，让学生查找相关资料，撰写心得体会。

六、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于天才少年的视频或者讲述一些历史上著名的天才人物的故事，引起学生的兴趣，然后引出课题《伤仲永》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，把握文章结构。

3. 三读课文，尝试用自己的话概括主要内容。

（三）深入研读

1. 解决生僻词汇，疏通文意。

2. 引导学生找出文中描写方仲永才华横溢的部分以及后来变得平庸的具体表现。

3. 探讨造成这种变化的根本原因是什么？

4. 总结作者想要表达的思想感情。

（四）拓展延伸

1. 请同学们结合自己的经历谈谈对“天才”这一概念的看法。

2. 组织一场辩论赛：“天才是否需要后天的努力？”

3. 鼓励学生课外阅读更多关于成长励志方面的书籍。

（五）布置作业

1. 背诵全文。

2. 完成课后练习题。

3. 查阅资料，写一篇短文阐述你对本文主题的理解。

七、板书设计

伤仲永

——王安石

天才——后天教育缺失——平庸

珍惜时光 勤奋学习

八、教学反思

本节课采用了多种教学手段，充分调动了学生的学习积极性。但在实际操作中也发现了一些问题，如部分学生对于某些难懂的词语仍然感到困惑，今后还需加强这方面的指导。此外，在课堂讨论环节，虽然大多数同学都能积极参与进来，但也有少数同学显得比较被动，如何让每位学生都参与到活动中来是一个值得思考的问题。总之，这是一次成功的尝试，但也存在不足之处，希望在以后的教学实践中不断改进和完善。