教学目标：

1. 了解词人毛泽东的生平及其在文学上的贡献。

2. 掌握《沁园春·长沙》的创作背景及思想内涵。

3. 理解词中的意象运用及艺术特色。

4. 背诵并默写这首词。

教学重点：

1. 理解词中所表现的革命豪情和乐观精神。

2. 分析词中的意象及其象征意义。

教学难点：

1. 如何引导学生体会词中蕴含的深刻思想情感。

2. 比较本词与《沁园春·雪》的艺术风格差异。

教学过程：

一、导入新课

通过展示毛泽东同志的照片及简介，引出其作为无产阶级革命家、战略家、理论家的身份，同时介绍他在中国现代文学史上的重要地位。接着播放歌曲《东方红》，让学生感受时代氛围，激发学习兴趣。

二、整体感知

1. 教师范读全词，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，初步体会词的情感基调。

3. 结合注释理解字面意思，梳理大意。

三、深入研读

1. 创作背景介绍

- 时间：1925年秋

- 地点：橘子洲头

- 身份：当时毛泽东正在筹备湖南农民运动讲习所

- 心境：面对国家危难，心怀壮志

2. 内容分析

- 上阕描绘了湘江秋景图，展现了祖国山河的壮丽景象，抒发了对大自然美景的喜爱之情。

- 下阕则由景入情，回忆往昔岁月，表达对革命理想的坚定信念以及对未来充满希望的态度。

四、艺术特色探讨

1. 意象选择精妙

- 如“万山红遍”、“层林尽染”，色彩鲜明，极具视觉冲击力。

- “漫江碧透”，清澈见底，给人以清新之感。

2. 对比手法运用巧妙

- 将眼前美景与个人抱负相结合，形成强烈反差，突出主题。

3. 语言凝练优美

- 使用大量四字短语，增强了作品的表现力。

五、课堂练习

1. 默写全词，并标注重点词语解释。

2. 小组讨论：你认为本词中最打动你的句子是什么？为什么？

3. 写一篇读后感，谈谈自己读完此词后的感悟。

六、总结提升

再次齐声朗读全词，加深印象。鼓励学生继承和发扬革命先辈们的优良传统，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！

七、作业布置

1. 预习下一首词《沁园春·雪》。

2. 收集有关毛泽东诗词的相关资料，下节课分享交流。

板书设计：

沁园春·长沙

毛泽东

上阕：湘江秋景图

下阕：回忆往昔岁月

艺术特色：意象精妙、对比巧妙、语言凝练

以上就是本节课的主要内容，希望大家能够认真对待每一次学习机会，在今后的学习生活中不断进步！