一、教材分析

《卖木雕的少年》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，属于叙事性文章。课文通过讲述一个非洲少年与一位中国游客之间的故事，展现了非洲人民的热情好客以及中非友谊的美好。本文语言生动形象，情节贴近生活，适合引导学生理解人物情感和培养跨文化交流意识。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和表达能力，但对异国文化了解较少。因此，在教学过程中需要借助多媒体资源，帮助学生更好地理解文本内容，并激发他们对不同文化的兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能：学会生字词，正确流利地朗读课文；理解课文主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，掌握概括主要内容的方法；通过角色扮演加深对人物情感的理解。

3. 情感态度价值观：感受非洲人民的热情友好，增强国际友谊意识。

四、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会人物间真挚的情感。

- 教学难点：如何通过细节描写来表现人物性格特点及情感变化。

五、教学准备

教师准备：相关PPT课件、视频资料等。

学生准备：预习课文，查找关于非洲的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段介绍非洲风光的短视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道非洲有哪些特色吗？”以此引入课题《卖木雕的少年》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后检查生字词掌握情况，并让学生用自己的话说说课文讲了什么。

（三）精读感悟

1. 整体感知：引导学生快速浏览课文，找出文中提到的主要事件。

2. 深入探究：

- 分析少年为何坚持要将木雕卖给“我”？

- 少年在送木雕时的心情如何？从哪些地方可以看出？

3. 角色体验：组织学生分角色朗读课文，进一步体会人物内心世界。

（四）拓展延伸

鼓励学生结合自己的生活实际谈谈对友谊的看法，并思考如何维护和发展国家间的友好关系。

（五）总结全文

回顾本节课所学内容，强调学习这篇课文的意义在于不仅能够学到知识，还能从中获得启发，学会珍惜身边的每一份友情。

七、板书设计

- 核心词语：木雕、少年、友谊

- 主要情节：相遇→交流→赠送木雕

八、作业布置

完成练习册上的相关题目；搜集更多有关非洲的文化习俗，下节课分享交流。

以上就是我对《卖木雕的少年》这篇课文的教学设计思路，希望能帮助到大家！