一、教学目标：

1. 知识与能力：理解诗歌中所表达的情感和思想，掌握诗歌的基本结构和韵律。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，让学生感受诗歌的魅力，并能够用自己的语言描述诗歌的内容。

3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对美好事物的追求。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌的主题思想，掌握诗歌的语言特点。

难点：引导学生体会诗歌中的情感，并能用适当的方式表达出来。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先播放一段欢快的音乐，然后提问：“同学们，你们听到这首音乐有什么感觉？”接着引入课题，“今天我们要学习的诗歌《童心是小鸟》，就充满了这种快乐的气息。”

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，初步感知诗歌的内容。之后，请几位同学朗读课文，其他同学注意听他们的发音是否准确，语调是否恰当。

（三）精读课文

1. 教师带领学生逐句解读课文，帮助学生理解每一句话的意思。

2. 引导学生思考：“为什么说‘童心是小鸟’？这句话表达了怎样的意思？”

3. 讨论：“诗歌中哪些地方让你感到特别有趣或者印象深刻？为什么？”

（四）拓展延伸

1. 请学生联系自己的生活实际，谈谈自己对于童年的回忆。

2. 鼓励学生尝试创作一首关于童年的短诗。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调童年的珍贵以及我们应该保持一颗纯真的童心。

四、作业布置

1. 背诵并默写这首诗歌。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

以上就是《童心是小鸟》的教学设计，希望对大家有所帮助！