一、活动背景

良好的行为习惯是学生健康成长的重要基石，也是学校教育的重要组成部分。在日常生活中，我们常常发现一些小学生缺乏基本的行为规范意识，比如不遵守纪律、不讲礼貌、乱丢垃圾等现象屡见不鲜。因此，通过开展以“小学生行为习惯养成”为主题的班会活动，旨在帮助学生认识到良好习惯的重要性，并引导他们从自身做起，逐步形成良好的行为习惯。

二、活动目标

1. 认知目标：让学生了解什么是良好的行为习惯，以及这些习惯对个人成长和社会交往的意义。

2. 情感目标：培养学生的自我管理能力和团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

3. 实践目标：通过具体的实践活动，使学生能够在日常生活中自觉地践行良好的行为习惯。

三、活动准备

- 准备一些与主题相关的图片或视频资料；

- 制作互动卡片，上面写有不同的情景描述；

- 设计小组讨论题目和总结发言环节。

四、活动过程

1. 导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或者播放一段关于文明礼仪的短片来引入今天的主题。例如：“小明是一个非常调皮的孩子，在学校里总是不遵守规则，经常被老师批评。后来他意识到自己的问题后，努力改正了自己的缺点，最终成为了大家喜欢的好伙伴。”

2. 案例分析

将全班同学分成几个小组，每组领取一张互动卡片。卡片上会给出一个具体的情景（如“在公交车上遇到老人没有座位”），要求各小组讨论应该如何正确处理这种情况，并推选代表进行汇报交流。

3. 角色扮演

根据事先设定好的场景（如食堂排队打饭时有人插队），邀请几名学生上台表演相应的对话。其他同学则作为观众观察并提出改进建议。这样不仅能让参与者感受到实际操作的乐趣，还能加深对正确行为方式的理解。

4. 总结分享

最后，请几位同学谈谈参加此次活动后的感受，并鼓励他们将学到的知识运用到实际生活当中去。同时也可以组织一次班级公约投票表决活动，共同制定出适合本班实际情况的行为准则。

五、活动延伸

为了巩固本次班会的效果，可以布置家庭作业，让每位学生回家后向家长介绍今天所学的内容，并尝试改变自己的一项不良习惯。此外还可以定期举办类似的主题活动，形成常态化机制，促进学生持续进步。

六、注意事项

在整个活动中要注意调动全体学生的积极性，避免出现冷场情况；对于表现优异的学生给予适当的表扬奖励，激发更多人参与的积极性；同时也要关注个别性格内向或者存在问题较多的同学，给予更多的关心和支持。

通过以上精心设计的教案实施，“小学生行为习惯养成教育主题班会”不仅能有效地提升孩子们的认识水平，还能够让他们在实践中学会如何做一个有道德、守规矩的小公民。这不仅有助于构建和谐美好的校园环境，也为他们未来的人生道路奠定了坚实的基础。