一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文章中的生词、短语，理解文章中所表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过朗读和讨论的方式，让学生了解作者对北大的情感以及她对未来的憧憬。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、追求理想的精神品质。

二、教学重点难点

1. 教学重点：理解文中作者对北大的情感以及她对未来的憧憬。

2. 教学难点：体会文章的语言美，并学会运用到自己的写作中。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 由学生熟悉的校园生活引入，提问学生对于学校生活的感受。

2. 引出课题《十三岁的际遇》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿，初步感受文章的情感基调。

2. 教师检查预习情况，正音释义，帮助学生扫清文字障碍。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段落朗读课文，每一段落之后都进行提问：

- 第一段主要写了什么？表达了作者怎样的情感？

- 第二段中“我”为什么会有这样的感受？

- 第三段中“我”的梦想是什么？

- 最后一段表达了作者怎样的愿望？

2. 小组合作讨论：你认为文中哪些句子最能打动你？为什么？

（四）拓展延伸

1. 让学生联系自身实际，谈谈自己对未来有什么样的期待。

2. 鼓励学生写下自己的梦想，并分享给大家。

（五）总结全文

回顾本节课的内容，再次强调文章的主题思想，鼓励学生勇敢追梦。

四、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的段落或句子。

2. 写一篇关于自己梦想的小作文。

五、板书设计

《十三岁的际遇》教案3

1. 初读课文，整体感知

2. 精读课文，深入探究

3. 拓展延伸

4. 总结全文

通过以上步骤的教学，相信学生能够很好地理解和掌握《十三岁的际遇》这篇文章的内容及其背后蕴含的意义。同时也能激励他们树立正确的人生观和价值观，为实现自己的梦想而努力奋斗。