余洪礼
一、教材分析
《跨越百年的美丽》是人教版语文教材中的一篇经典散文，文章以居里夫人为中心，通过对她一生追求科学真理的描述，展现了她不畏艰难、执着追求的精神品质。文章语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和教育意义。
二、学情分析
本课的教学对象为初中学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对居里夫人及其科学成就了解较少。因此，在教学过程中需要适当补充相关背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。
三、教学目标
1. 知识与技能：掌握文中生字词；了解居里夫人的生平事迹及科学贡献；学会分析人物形象的方法。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解课文内容；培养学生自主探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：感受居里夫人高尚的人格魅力，激发学生树立正确的人生观、价值观。
四、重点难点
重点：理解居里夫人在科学研究中的艰辛历程以及她所展现出的伟大人格。
难点：引导学生从文本中提炼出居里夫人的精神内涵，并将其内化为自己成长道路上的动力源泉。
五、教学准备
教师准备：制作多媒体课件；搜集有关居里夫人的图片资料及相关视频材料。
学生准备：预习课文内容；查找关于居里夫人的相关信息。
六、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于居里夫人发现镭元素的纪录片片段，引起学生兴趣，然后提问：“大家知道这位伟大的科学家是谁吗？”接着揭示课题——《跨越百年的美丽》。
（二）整体感知
1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决。
2. 教师检查朗读情况，纠正错误读音。
3. 提问：“这篇课文主要讲了什么内容？”让学生初步把握文章大意。
（三）精读感悟
1. 分小组合作探究：找出文中描写居里夫人外貌特征的句子，并思考这些描写体现了什么样的性格特点？
2. 全班交流讨论结果，教师适时点拨指导。
3. 引导学生联系上下文体会关键语句背后蕴含的情感，如“她从一个贫穷的小女孩成长为一位举世闻名的科学家”，这句话表达了怎样的思想感情？
（四）拓展延伸
1. 展示一些居里夫人工作场景的照片或视频，进一步加深学生对她艰苦奋斗精神的认识。
2. 组织辩论赛：“如果可以选择，你愿意做居里夫人那样的科学家还是选择轻松安逸的生活？”鼓励学生发表自己的观点，并说明理由。
（五）总结归纳
回顾整堂课的学习内容，强调居里夫人身上值得我们学习的地方，并激励学生们以居里夫人为榜样，在今后的学习生活中勇于挑战自我，追求卓越。
七、作业布置
1. 抄写并背诵自己喜欢的段落；
2. 查阅更多关于居里夫人的资料，撰写一篇读后感；
3. 完成配套练习册上的相关题目。
八、板书设计
跨越百年的美丽
余洪礼
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、重点难点
五、教学准备
六、教学过程
七、作业布置
八、板书设计
以上就是我对《跨越百年的美丽》这一课的教学设计方案，希望能为大家提供参考。
