《雁门太守行》是唐代著名诗人李贺创作的一首描写边塞战争场景的诗篇。这首诗以浓烈的色彩和独特的意象展现了战场上的紧张氛围，同时也表达了诗人对战争的深刻思考以及对将士们英勇无畏精神的赞美。

一、教材分析

《雁门太守行》选自《全唐诗》，是李贺代表作之一。此诗语言凝练而富有表现力，通过“黑云压城城欲摧”等句描绘了敌军压境时的危急形势；“甲光向日金鳞开”则生动地刻画了守城将士严阵以待的状态。整首诗结构紧凑，层次分明，从战前准备到战斗过程再到最后胜利，叙述得井然有序。

二、作者简介

李贺（约公元790年-816年），字长吉，河南福昌（今河南省宜阳县）人，是中唐时期杰出的浪漫主义诗人。他才思敏捷，诗风怪奇，善于运用神话传说及夸张手法来增强作品的艺术感染力。其作品多反映社会现实和个人抱负，具有较高的思想性和艺术价值。然而，由于仕途坎坷，加之身体羸弱，李贺英年早逝，留下大量脍炙人口的佳作如《雁门太守行》《南园十三首》等。

三、教学建议

在教授《雁门太守行》时，教师可以采取以下方法帮助学生更好地理解诗歌

1. 背景介绍：首先向学生简要介绍安史之乱后唐朝边疆地区的动荡局势，使他们能够更直观地感受到当时的历史环境。

2. 朗读指导：引导学生反复诵读诗歌，注意把握节奏感，并体会其中蕴含的情感波动。

3. 重点词语解析：对于一些较为生僻或者意义特殊的词汇进行详细解释，比如“霜重鼓寒声不起”，让学生明白这些词句是如何共同构建起一幅壮丽而又悲壮的画面。

4. 比较阅读：将《雁门太守行》与其他描写边塞生活的诗词放在一起对比分析，例如王维的《使至塞上》，从而加深对这一题材的理解。

5. 主题探讨：鼓励学生围绕“忠诚”、“牺牲”等核心概念展开讨论，激发他们的想象力和创造力。

总之，《雁门太守行》不仅是一首优秀的文学作品，更是研究唐代社会文化的重要资料之一。通过系统性的教学活动，可以让学生们领略到古典诗词的魅力所在，同时培养他们热爱祖国优秀传统文化的情怀。