在幼儿园教育中，数学启蒙是一个重要的组成部分，它不仅帮助孩子们理解数字的概念，还能培养他们的逻辑思维能力。对于中班的孩子来说，通过具体的游戏和活动来学习数学是最有效的方式之一。本篇教案旨在通过“按数取物”的游戏形式，让幼儿学会根据数字的要求取出相应数量的物品，从而提升他们对数量的认知能力。

活动目标

1. 知识目标：认识并理解数字的意义，能够按照指定的数字取出相应数量的物品。

2. 技能目标：提高手眼协调能力和简单的计数能力。

3. 情感目标：激发幼儿参与活动的兴趣，增强自信心。

准备工作

- 各种小型玩具或水果（如积木、小球、苹果模型等），每组至少准备10个不同种类的小物件。

- 数字卡片，从1到10各一张。

- 一个篮子或者托盘用于放置取出的物品。

教学过程

引入环节

老师先展示数字卡片，并逐一介绍每个数字代表的意义。例如，当展示数字“3”时，可以说：“这个数字是‘3’，它表示三个东西。”同时可以引导孩子们一起数一数自己的手指或者其他物体，加深对数字的理解。

主体活动

1. 分组操作：将全班分成几个小组，每组分配一定数量的小物件以及一套完整的数字卡片。

2. 按指令取物：教师随机抽取一张数字卡片，并大声读出上面的数字，然后让各组的孩子们按照该数字的要求去挑选相应数量的物品放入各自的篮子里。

3. 检查验证：完成取物后，由其他小朋友帮忙检查是否准确无误。如果发现错误，鼓励孩子自己纠正。

结束部分

最后，请每位小朋友分享一下他们在活动中遇到的问题及解决方法，老师给予适当的表扬与指导。此外，还可以组织一次集体游戏，比如“抢答接龙”，即快速说出某个数字对应的物品数量，增加互动性和趣味性。

注意事项

- 在整个过程中，要保持耐心，允许孩子犯错并从中学习。

- 根据实际情况调整活动难度，确保所有孩子都能参与到活动中来。

- 使用安全无毒的材料作为教具，避免任何可能的安全隐患。

通过这样的教学方式，不仅能有效地促进幼儿数学思维的发展，还能让他们在游戏中体验到成功的喜悦，为今后更复杂的数学学习打下坚实的基础。希望这份教案能为您的课堂带来灵感！