教学目标：

1. 知识与能力：了解鲁迅先生及其作品风格，掌握文中重要词语和句子的意义。

2. 过程与方法：通过小组讨论、朗读等方式理解文章主旨，提高学生独立思考和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生爱国主义精神，增强民族自信心。

教学重点：

理解鲁迅在文中提出的观点，分析其论证过程。

教学难点：

把握鲁迅的语言艺术，体会他犀利的笔锋背后隐藏的深沉情感。

教学准备：

多媒体课件、相关背景资料

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于中国近代史的小视频，引导学生思考：面对外敌入侵，中国人是否真的失去了自信？从而引出课题——《中国人失掉自信力了吗》。

二、作者简介（8分钟）

介绍鲁迅先生的生活经历及创作背景，特别是他对于国家命运的关注。强调本文写于“九·一八”事变之后，当时社会上弥漫着悲观失望的情绪，鲁迅希望通过这篇文章鼓舞人们的士气。

三、整体感知（15分钟）

1. 学生自由朗读课文，初步感受文章内容。

2. 教师提问：文章开头提到的“我们之中有谁信过‘地大物博’？”反映了怎样的社会现象？

3. 分组讨论：你认为中国人真的失掉了自信力吗？

四、深入探究（20分钟）

1. 精读课文，找出鲁迅反驳对方论点的具体例子，并分析这些例子是如何有力地支撑了作者的观点。

2. 重点讲解“自欺”、“他信”等概念，帮助学生更好地理解文章内涵。

3. 引导学生关注鲁迅独特的语言魅力，比如反问句式、排比修辞手法等。

五、拓展延伸（7分钟）

结合当今社会实际情况，谈谈如何重拾中华民族的信心。

六、课堂总结（5分钟）

回顾本节课主要内容，鼓励学生树立正确的人生观和价值观。

七、布置作业

1. 背诵文中精彩段落。

2. 查阅更多关于鲁迅的文章，进一步了解他的思想。

板书设计：

中国人失掉自信力了吗

鲁迅

- 开篇质疑

- 驳斥错误观点

- 提出正面主张

- 呼吁共同奋斗

以上就是本次课程的设计方案，希望能够激发学生们的学习兴趣，让他们从中学到知识的同时也受到思想上的启迪。