本学期，我担任了四年级下册数学的教学工作。在这一学期中，我始终以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。回顾这一学期的工作，有收获也有不足，现总结如下：

首先，在教学方法上，我尝试多种方式激发学生的学习兴趣。通过游戏化教学和生活化的案例讲解，让学生感受到数学的魅力。例如，在学习几何图形时，我利用身边的物品制作模型，让学生亲手操作，从而加深对知识点的理解。此外，我还结合多媒体技术，制作生动有趣的课件，帮助学生更好地掌握抽象的概念。

其次，我在课堂上注重培养学生的自主学习能力。通过小组合作学习的方式，让学生相互讨论、交流解题思路，既锻炼了他们的沟通能力，又提高了团队协作意识。同时，我也鼓励学生提出问题，对于他们提出的疑问，我会耐心解答，并引导他们自己寻找答案，以此来增强学生的探究精神。

再次，针对学生的个体差异，我采取了分层教学的方法。对于基础较好的学生，我布置一些拓展性的练习题，让他们能够挑战自我；而对于基础较弱的学生，则给予更多的关注和支持，确保每位学生都能跟上教学进度。这种因材施教的方式，有效地缩小了班级内部的成绩差距。

然而，反思整个学期的教学过程，我也发现了一些问题。比如，由于时间有限，有些重要的知识点未能深入展开；部分学生虽然表面上掌握了知识，但在实际应用中仍存在困难。对此，我认为今后应更加合理地安排教学计划，适当增加复习巩固的时间，以便学生更好地消化所学内容。

总体而言，这学期的数学教学工作让我深刻体会到教师的责任与使命。未来，我将继续努力提升自己的专业水平，不断创新教学手段，为孩子们创造一个更有趣、更有意义的数学学习环境。

以上就是我对本学期教学工作的总结，希望能在接下来的时间里，与学生们共同进步，共创佳绩！