一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点文言词汇和句式。

- 背诵并默写课文。

- 理解文章中“生于忧患，死于安乐”的深刻含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

- 结合实际生活案例，分析“忧患”与“安乐”对个人成长的影响。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生积极乐观的生活态度，增强其面对困难和挑战的信心。

- 引导学生树立正确的人生观，认识到“忧患”对于个人发展的重要性。

二、教学重难点

重点：理解文章主旨，背诵课文。

难点：将“生于忧患，死于安乐”的道理应用于实际生活中。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关背景资料。

学生准备：预习课文，查找作者孟子的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

通过讲述一个关于逆境成才的小故事引入课题，激发学生的学习兴趣，使他们初步感受到“忧患”对人生的重要意义。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，学生听读并注意字音、停顿等。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不懂的词语或句子。

3. 小组讨论解决疑难问题，教师适时指导。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析课文结构，理清思路。

2. 解释重点词句，如“舜发于畎亩之中”，帮助学生理解文言文中的特殊表达方式。

3. 讨论“生于忧患，死于安乐”的内涵，并举例说明这一观点在现实生活中的体现。

（四）拓展延伸

让学生结合自己的经历谈谈如何正确对待生活中的“忧患”与“安乐”，鼓励他们勇敢面对困难，珍惜当前的美好时光。

（五）总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调“生于忧患，死于安乐”的重要性，并激励学生以此为座右铭，努力奋斗，追求卓越。

五、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 撰写一篇短文，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的理解。

六、板书设计

生于忧患死于安乐

孟子

忧患→成长→成功

安乐→懈怠→失败

以上就是本次的教学设计方案，希望对大家有所帮助！