一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握《包身工》中所反映的社会现象。

- 学习作者通过典型事例和细节描写来揭示社会问题的方法。

2. 过程与方法目标

- 通过阅读文本，分析文章结构，理解作者的观点。

- 小组讨论，交流对文中事件的看法，提高学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生对弱势群体的关注和同情心。

- 引导学生树立正确的人生观和社会责任感。

二、教学重点难点

重点：理解《包身工》中所描述的社会现象及其背后的原因。

难点：分析作者是如何通过具体事例和细节描写来揭示社会问题的。

三、教学过程

1. 导入新课

播放一段关于旧中国工人生活状况的纪录片片段，让学生初步了解当时的社会背景。然后提问：“你们知道这些工人为什么会如此贫困吗？”从而引出课题《包身工》。

2. 初读课文，整体感知

学生自读课文，思考以下问题：

- 文章主要讲述了哪些内容？

- 你认为作者想要传达什么信息？

3. 精读课文，深入探究

（1）分组讨论

将全班分成几个小组，每组负责一个部分的内容进行深入探讨。例如：

- 第一组负责分析包身工的生活环境；

- 第二组负责探讨包身工的工作条件；

- 第三组负责研究包身工的心理状态等。

（2）汇报交流

各小组派代表发言，分享他们的研究成果，并与其他同学交流意见。

4. 拓展延伸

引导学生联系实际生活，谈谈现代社会是否存在类似的问题，并提出解决办法。

5. 总结归纳

教师总结本节课的学习要点，强调关注弱势群体的重要性以及培养社会责任感的意义。

四、作业布置

写一篇读后感，题目为《从〈包身工〉看社会不公》，字数不少于800字。

五、板书设计

- 教学目标

- 教学重点难点

- 教学过程

- 作业布置

- 板书设计

以上就是《包身工》的教学设计方案，旨在帮助学生更好地理解和感悟这篇经典作品，同时激发他们对社会问题的关注和思考。