一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并掌握《再塑生命的人》中的核心词汇和短语，例如“重塑”、“黑暗”、“光明”等，同时能准确使用这些词语进行造句。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生能够在老师的指导下，深入分析海伦·凯勒在书中所描述的生命转折点，探讨她如何从黑暗走向光明的过程，并从中汲取积极向上的生活态度。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生的同情心和社会责任感，使他们认识到每个人都可能面临困境，但只要拥有坚强的意志力和正确的引导，就能克服困难，实现自我价值。

二、教学重难点

重点：理解文章主题思想，即海伦·凯勒是如何通过莎莉文老师的帮助重新认识世界，从而改变自己命运的故事；学会运用文中出现的重要词汇和表达方式。

难点：引导学生结合自身经历思考如何面对挫折，并找到适合自己的成长之路。

三、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、背景知识介绍以及一些关于盲人生活的视频片段，以便更好地帮助学生理解文本内容。此外，还可以准备一些互动小游戏来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于盲人日常生活的短视频，让学生直观感受盲人的生活状态，然后提出问题：“如果你们突然失去了视力，会是什么样的感觉？”以此引出本节课的主题——《再塑生命的人》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事梗概，并回答以下问题：

1. 文章主要讲述了谁的故事？

2. 海伦·凯勒遇到了什么困难？

3. 她是如何克服这些困难的？

（三）精读课文，深入探究

1. 分析关键段落

选择几个具有代表性的段落，如描写海伦第一次真正理解单词意义时的情景，带领学生仔细阅读，并讨论这段文字表达了怎样的情感。

2. 小组讨论

将全班分成若干小组，每组围绕一个具体问题展开讨论，比如“你认为莎莉文老师有哪些值得我们学习的地方？”、“如果你是海伦·凯勒，你会怎样做？”等，鼓励学生们大胆发表自己的看法。

（四）拓展延伸

组织一次主题为“逆境中成长”的演讲比赛，让每位同学都参与进来，分享自己或身边人的励志故事，进一步巩固本节课所学的知识点。

五、作业布置

1. 抄写并背诵文中自己喜欢的句子；

2. 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

六、板书设计

再塑生命的人

- 海伦·凯勒

- 莎莉文老师

- 黑暗到光明

- 坚强意志 + 正确引导 = 自我实现

七、教学反思

在整个教学过程中，应该注意调动学生积极性，让他们主动参与到各项活动中去，这样才能达到最佳的教学效果。同时也要关注不同层次的学生，给予他们足够的支持和鼓励，确保每一位学生都能有所收获。